最近,“正能量”一詞引發(fā)了各路學(xué)者的大量討論,對(duì)于“正能量”一詞的使用是否合適,小編一直持有肯定的觀點(diǎn)。“正能量”這個(gè)已經(jīng)被大眾接受的詞,硬生生的要從物理學(xué)的角度去強(qiáng)行抨擊用詞不當(dāng),未免也太無(wú)聊。轉(zhuǎn)發(fā)人民網(wǎng)“傳播正能量,何須慎用“正能量””一文,摒棄那些無(wú)知、無(wú)趣、無(wú)聊的理論。
轉(zhuǎn)發(fā)自人民網(wǎng)“傳播正能量,何須慎用“正能量””
日前,《請(qǐng)慎用“正能量”——一個(gè)物理學(xué)家的擔(dān)憂》一文被廣為傳播,作者從物理學(xué)的角度對(duì)“正能量”一詞進(jìn)行了批判,認(rèn)為既不符合物理學(xué)基本概念,也沒(méi)有正確翻譯某外文標(biāo)題。作者認(rèn)為正能量一詞的用法不符合物理學(xué)的定義的依據(jù)是“能量是標(biāo)量,沒(méi)有正負(fù)之說(shuō)”。作者還強(qiáng)調(diào)高中生都知道這個(gè)觀點(diǎn)。這句話,事實(shí)上除了唬住了一些高中生之外,也唬住了大量接受過(guò)高等教育的知識(shí)分子。
本人也讀過(guò)高中,我所知道的是,能量是標(biāo)量,但標(biāo)量不一定沒(méi)有正負(fù)之說(shuō)。最典型的例子就是溫度,溫度是標(biāo)量,但溫度有正負(fù)之分是常識(shí)。作者擔(dān)憂“只怕以后物理老師告訴孩子能量是標(biāo)量,沒(méi)有正負(fù)之分說(shuō)時(shí),讓孩子疑惑不解”。我想反問(wèn)作者,當(dāng)你作為物理學(xué)家振振有詞的說(shuō)“能量是標(biāo)量,沒(méi)有正負(fù)之分說(shuō)”時(shí),會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)廣大網(wǎng)友標(biāo)量沒(méi)有正負(fù)之說(shuō)呢?這樣,大家會(huì)不會(huì)因?yàn)闇囟仁菢?biāo)量卻有正負(fù)之分感到困惑呢?
能量到底有沒(méi)有正負(fù)呢?首先,站在普通高中生的認(rèn)知水平上,本人認(rèn)為能量有多種表現(xiàn)形式,其中,電能就是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)形式,是無(wú)可厚非的。
而電能,本人認(rèn)為是完全可以有正負(fù)之說(shuō)的。我們家用的電度表,就是用于計(jì)量電能的。一般而言,電度表計(jì)量的是消耗掉的能量。我還知道,在智能電網(wǎng)中,如果家里安裝了并網(wǎng)型光伏發(fā)電,當(dāng)發(fā)電量小于用電量時(shí),從電網(wǎng)購(gòu)電;反之,則是向電網(wǎng)售電。如果我們一定不允許給電能冠上正負(fù)符號(hào),請(qǐng)問(wèn)物理學(xué)家,如何區(qū)分購(gòu)電和售電?我了解一般是這么區(qū)分的,基于傳統(tǒng)電能表用于計(jì)量消耗掉的電能,因此,購(gòu)的電能,計(jì)為正,售的電能,計(jì)為負(fù),我不知道這樣的表述有何不妥?
事實(shí)上,正能量一詞跟團(tuán)購(gòu)、房奴、網(wǎng)紅一樣,是具有新時(shí)代鮮明烙印的新詞。時(shí)代在發(fā)展,舊有的詞匯有了新的含義,并順應(yīng)衍生甚至創(chuàng)造出新的詞匯都是正常發(fā)展的需要。語(yǔ)言是交流的工具,約定俗成沒(méi)歧義,就是對(duì)的。“正能量”當(dāng)選2013年度國(guó)內(nèi)字詞就已說(shuō)明其含義已被廣泛認(rèn)可,就像我們都說(shuō)曬太陽(yáng),但沒(méi)有人去糾正是太陽(yáng)在曬你一樣。如果真像作者所述將《Rip it Up》的書(shū)名直譯成《把它撕開(kāi)》,讀者會(huì)更加困惑。翻譯為《正能量》才是嚴(yán)復(fù)所提出的“信、達(dá)、雅”的翻譯應(yīng)達(dá)到的境界。
正能量指的是一切予人向上的希望,促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。本不屬于物理學(xué)范疇,如果一定要從本就站不住腳的物理學(xué)的角度去強(qiáng)行抨擊用詞不當(dāng),拋開(kāi)無(wú)知、無(wú)趣、無(wú)聊,視乎只能理解為居心叵測(cè)!
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